Kan inte låta bli att dela med mig av denna info
Om jag läser för mitt barn……
Spelar det någon roll?

Nio av tio ord vi använder har vi lärt oss från skriven text.
En sjuåring har ett ordförråd på ca 5000-7000 ord.
En sjuttonåring som läst/eller lyssnat regelbundet till texter har ca 50000-70000 ord.
En sjuttonåring som inte läst/lyssnat till texter har endast 15000-17000 ord.
SÅ STOR ÄR SKILLNADEN
En vuxen behöver ett ordförråd på minst 50000 för sitt dagliga liv, för att kunna hänga med i nyhetssändningar och kunna förstå normal tidningstext, instruktioner och anvisningar osv.
(Mats Myrberg, Professor i Specialpedagogik)

Intresant att se att en del har upptäckt att mina sagoserier har teman, som avslöjas bit för bit i serierna. Den första serien bygger på uppenbarelseboken, där man säger att när Adam och Eva stängdes ut från paradiset, så låste Gud porten med sju sigill. I sagoserien berättar jag om de sju nycklarna. Barnen i serien letar efter nycklarna och finner svaren ett efter ett. Från början var det bara den femte boken, Trädet som ville leva i evighet, som drog uppmärksamhet till sig. Förmodligen på grund av titeln. Kul att man lyssnar till dem. Att få barnen att lyssna till vårt språk, vare sig mamma eller pappa läser eller någon tant eller farbror, spelar ingen roll. Det är upplevelsen av vårt språks ljud och melodi, som gynnar språket och dess utveckling.

Föreläsningen Datorer, Ipads, mobiler; Hjälpmedel eller stjälpmedel i språkutveckling? verkar väcka ett stort intresse. De tilltänkta orterna för hösten,som är på förslag, är Luleå, Umeå, Östersund, Uddevalla, Helsingborg, Västerås, Norrköping, Kalmar, Karlstad och Stockholm. Kan hända att någon eller några ändras. Men det är dessa orter, som jag inte varit och föreläst på ett tag. Jag brukar ju komma till orterna var tredje termin. Centrum för fortbildning lägger kalendariet för hösten, så jag återkommer så snart det är klart.


På senaste föreläsningen
På senaste föreläsningen råkade jag ut för något som aldrig hänt mig förut. När den var över och jag började packa ihop mina saker, så satt två kvinnor kvar. Jag tänkte att de snart skulle resa sig och gå. Men icke. I stället sa en av dem;
Jag är dödsarg! 
Hjälp! tänkte jag. Hade jag sagt något som retat upp deltagaren.
Jag är så arg för att det inte var fler deltagare här. Här borde ju tusentals lärare och föräldrar varit här och lyssnat., sa hon med eftertryck i rösten.
Kanske det, svarade jag. Men nu var det bara ett trettiotal.
Jag är glad för dem som kommer, tillade jag. Alltid kan det hjälpa något barn från att misslyckas med sin språkutveckling och i skolan, försökte jag. Motvilligt reste sig damerna och gick ut ur salen. Men de muttrade att det var skandal att inte fler kommit. Jag sa att det kommer säkert fler nästa gång. De blir de det blir, tänkte jag. Men innerst inne var jag ju lite glad över hennes reaktion. Jag hade ju viktiga budskap, i varje fall i mitt eget tycke.

 

Min nya föreläsning i höst
Sitter just nu och filar på min nya föreläsning i höst. Den handlar om barns språkliga utveckling som vanligt. Som talpedagog i 30 år har jag ju upplevt hur barnens språkliga utveckling förändrats. Ganska mycket på grund av olika livsstilar och levnadsvillkor. Inte minst nu när livet och talkommunikationen hamnar under andra villkor med Mobiler, Ipads och skärmar av alla de slag. Det skall bli intressant att se hur stort intresset för föreläsningen blir i höst av lärare och föräldrar när jag kommer att resa runt med den. Den kommer att ha rubriken Datorer, Ipads, mobiler; Hjälpmedel eller stjälpmedel i språkutveckling? .Det finns mer info om den på min hemsida mglspeech.se
Jag får ibland frågan om Ipad, mobiler och tv är hinder för barns språkliga utveckling. Mitt svar är både och. Det beror på hur man använder dessa fantastiska hjälpmedel. men dom kan också vara effektiva bromsar. Jag ger tips i min föreläsning om det. Du hittar info om den på hemsidan.
Har kollat lite statestik av mina ljudböcker.Av mina ljudböcker för barn tycks Ljudboken TRÄDET SOM VILLE LEVA I EVIGHET var den största favoriten. Kurt, den lille igelkotten ligger inte långt efter. Alla finns på biblioteken, storytel, Nextory mfl. Det är gott att ljudböckerna finns, när mamma och pappa inte hinner läsa högt för barnen. Det är mycket gynnsamt för språkutvecklingen, då barnet får träna focus på konsten att lyssna, vilket är nyckeln till att upptäcka och kunna återskapa de frekvenser som varje språkljud är uppbyggt av.

RÖST och SPRÅK
Nu har min intervju på podcast Lära Från Lärda publicerats. Det blev en bra intervju.
http://www.larafranlarda.com/?p=602
Säsong 4 Avsnitt 6 – Röst och språk
MAY 9, 2016FREDRIK@HILLERB.ORG
Det här avsnittet av Lära Från Lärda handlar om att röst och språk.
Gäst i programmet är Marianne Gutler Lindström, talpedagog, fil. mag och doktorand och författare till boken “Talaren – förmågan att kommunicera med rösten, munnen och ögonen“.
Röst och språk är grundläggande för mänsklig kommunikation. Men språk är inte bara uppbyggd på ord och bokstäver, en viktig byggsten är dess melodi. I samtalet beskriver Marianne bl.a. förståelsen för språk, inlärning av språk och tal och var problemet ligger med att resultat i läs och skriv sjunker i våra skolor.
Lyssna på podcasten via iTunes, Tuneln Radio och de vanligaste apparna på iPhone (t.ex. Podcast) och Android (t.ex. Beyondpod). Eller direkt här i webbläsaren.

2016 > 01

Fick en trevlig överraskning idag. En förskola som arbetar med mitt MUMLAN-material, Mumlans Munalafabet och Mumlans mungumpa till musik, skrev för ett tag sedan och undrade om dom kunde få köpa en Mumlandocka. Tyvärr hade jag inte gjort någon sådan. Idag skickade dom mig bilder på en egen tillverkad docka av Mumlan, som dom kan leka med barnen med, då dom tränar uttal och hur våra språkljud låter. Fantastiskt fin. Underbart att det finns så kreativa lärare, som kan skapa egna situationer för att utveckla språklekar för barn. Den dockan kan dom ju använda både till de svenska barnen och de barn som har ett annat modersmål, när dom tränar att utveckla språket i svenska.

Läs hela inlägget »
Att lära sig tala och läsa svenska kan vara lite knepigt. Vi har en del vokalljud i vårt språksystem som har unika frekvenser och avviker från andra språk. Man behöver "höra" spåkljuden både enskilt och i de språkliga sammanhang som de förekommer. Ett tips till er som vill hjälpa de nyanlända till vårt land och som vill lära sig svenska, så finns det uttalsmaterial för både barn och vuxna på min hemsida www.mglspeech.se 
Där finns Mumlans Mungympa till musik, för barnen och Work out your mouth för de vuxna. Det är "riksmåls" uttal och utttalsmönstren ligger i frekvensspektra nära grafemens (bokstavssymbolernas) mönster. Det är härmalekar till musik, med avsikt att träna mun och öra.Båda materialen finns att låna på biblioteket eller köpa i bokhandeln, som levererar ljudböcker och mp3. 
Vill du att din elev skall tala och tolka den dialekt som du själv använder dig av, så samtala och konversera mycket, så att deras språkcentra får möjlighet att identifiera de varianter, som dialekter i ett språk föreskriver.
Ett annat tips är att Läsa högt eller lyssna till ljudböcker. Är eleven läskunning kan man samtidigt bläddra i den inlästa boken eller i dess e-boksform. Då visar man smart hur våra symboler i vårt skrivsystem ser ut och används i vår kultur. De olika språken på jorden använder varierade skriftliga system. Men för att själva språkets skall inhämtas krävs en auditiv upplevelse i tillräcklig omfattning. Det gäller alla språk på jorden.
Lycka till med din elev eller alla dom som du vill bistå i inhämtandet av vårt språk!
Läs hela inlägget »